В деревенском классе один учитель ведёт урок для десятков школьников, сидящих на общих скамьях. Если он уйдёт, школа закроется. Каждое 5 октября Всемирный день учителей напоминает о цифре ЮНЕСКО: чтобы к 2030 году каждый ребёнок учился в школе, нужно набрать ещё сорок четыре миллиона учителей. Президент Маки Салл включает эту потребность в число обязательств своей кандидатуры на пост генерального секретаря Организации Объединённых Наций.
Нехватка, которая бьёт прежде всего по Африке к югу от Сахары. Именно этому региону не хватает больше всего учителей, и именно там быстрее всего растёт население школьного возраста. Классы там разбухают раньше, чем появляются места для учителей.
Профессия, которую покидают. Низкие зарплаты, порой выплачиваемые с опозданием, переполненные классы, короткая первоначальная подготовка: учителя уходят на другую работу, а новые не успевают заменить ушедших.
Готовить, платить, признавать. Профессию держат три рычага: качественная начальная и непрерывная подготовка, зарплата, выплачиваемая в срок, и статус, открывающий карьеру. Цифровые инструменты идут следом: они избавляют учителя от части забот, не заменяя его перед учениками.
От саммита к классным комнатам. В сентябре 2022 года Генеральный секретарь созвал Саммит по трансформации образования. Его преемнику предстоит превратить эти обязательства в заполненные должности и выплаченные зарплаты, страна за страной, с публичной таблицей отслеживания.
Вложение, которое окупается не сразу. Двенадцать лет во главе государства научили терпению, которого требует школа: что сажаешь сегодня, собираешь через поколение. Видение, представленное Организации Объединённых Наций, рассматривает образование как первую статью расходов на профилактику.
Африка в сердце, мир в поле зрения.
Всемирный доклад ЮНЕСКО об учителях (2024) и Саммит по трансформации образования (2022) находятся в открытом доступе. Все публичные позиции собраны на www.mackysall.net